La senadora nacional Esperanza Martínez cuestionó los contenidos de los materiales educativos sobre afectividad y sexualidad distribuidos por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). Advirtió sobre pasajes que, a su criterio, podrían transmitir mensajes discriminatorios y cuestionó el enfoque utilizado para abordar temas como el nazismo, el bullying y la sexualidad.
En entrevista con Radio 1000, la legisladora señaló que se trata de una serie de folletos titulados Educación de la Afectividad y Sexualidad en las Escuelas, destinados a estudiantes desde el preescolar hasta el último grado de la educación media. Según indicó, estos materiales reemplazarían a la propuesta anterior denominada 12 Ciencias, que también había generado cuestionamientos por parte de asociaciones de padres.
Martínez manifestó su preocupación por el contenido de los nuevos documentos y sostuvo que la educación debe contribuir a formar una sociedad más igualitaria y tolerante, en lugar de reproducir prejuicios o estereotipos.
Como ejemplo, mencionó un relato incluido en los materiales que, según su descripción, presenta la historia de una niña con síndrome de Down y un niño que posteriormente alcanza una posición destacada. En ese contexto, cuestionó la referencia a Adolf Hitler y la manera en que se desarrolla la narración.
La senadora también criticó preguntas incluidas en el material sobre las supuestas virtudes que Hitler habría identificado en el pueblo alemán y los defectos que habría atribuido al pueblo judío para justificar sus acciones.
«Entonces, ¿Hitler le mató al pueblo judío por tener defectos?», cuestionó, al advertir sobre el riesgo de presentar contenidos que puedan interpretarse como una justificación de la persecución y el genocidio perpetrados por el régimen nazi.
La legisladora afirmó que trasladó sus inquietudes al ministro de Educación y Ciencias, Luis Ramírez, quien, según relató, le respondió que todo es perfectible, aunque no le confirmó la veracidad de sus observaciones.
Debate sobre educación sexual
Martínez también cuestionó el enfoque con el que los materiales abordan la sexualidad y la denominada ideología de género. A su criterio, algunos contenidos pueden fomentar el miedo y el rechazo hacia la educación sexual, en lugar de promover información adecuada para prevenir situaciones de riesgo.
En ese sentido, señaló que Paraguay enfrenta una realidad preocupante en materia de embarazo infantil y adolescente, por lo que consideró necesario abordar estos temas desde las instituciones educativas.
La senadora sostuvo que el debate no puede limitarse a perspectivas que vinculan la sexualidad exclusivamente con el matrimonio, sin contemplar las situaciones que afectan a niñas y adolescentes.
«Estamos en Paraguay, donde, por las estadísticas, van a nacer hoy dos niños de niñas madres de 10 a 15 años; hay 600 partos por año y nosotros no queremos hablar», expresó.
Asimismo, cuestionó el tratamiento de situaciones de acoso escolar o bullying en los materiales. Como ejemplo, mencionó una recomendación que, según indicó, plantea que el estudiante afectado simplemente se distraiga, una respuesta que consideró insuficiente frente a este tipo de situaciones.
Finalmente, Martínez calificó de grave la situación y reclamó un debate amplio sobre los contenidos educativos oficiales, con participación de distintos sectores de la sociedad, para determinar qué valores y conocimientos se están transmitiendo a niños y adolescentes.
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